Pegar un gif

Cómo buscar, copiar y pegar un gif en PowerPoint

En google.com, en el cuadro de búsqueda escribir qué queremos buscar como imagen animada. Por ejemplo, un gif relacionado con Argentina.

Ve a "Imágenes":

En "Herramientas", selecciona "Color": "Transparente".

Y en "Tipo": "GIF".

Elije una imagen transparente animada con un clic.

Cuando aparezca grande a la derecha, hazle clic derecho sobre ella. En el menú selecciona "Copiar imagen":

Ahora, PowerPoint, haz clic derecho en una orilla de tu diapositiva.

Prueba las "Opciones de pegado" ya que algunas pegarán el gif animado y otras lo dejarán sin animación. Para ver si se mueven, en el teclado, toca [ Shift ⇧ ] + [ F5 ] para ver esa diapositiva como presentación.

Crear carpeta

Cómo crear una carpeta

En el Explorador de Windows o en el cuadro "Guardar como...", en el centro pueden verse dos paneles: a la izquierda el panel de Carpetas y a la derecha el panel de Contenido.

Hacer clic derecho en un lugar libre entre carpetas y archivos

Aparecerá un menú contextual. Allí, seleccionar "Nuevo", "Carpeta":

A esa carpeta, dale un nombre apropiado. Por ejemplo, si fuera la carpeta para guardar los trabajos del año:

y toca la tecla [ Enter ⏎ ].

Las presidencias "fundadoras"

¡Hola, chicos!

Hoy trabajaremos con contenidos de Ciencias Sociales y haremos una presentación sobre las presidencias fundadoras y las rebeliones que sufrieron.

Les dejo aquí el texto dado en clase:

Las presidencias "fundadoras"

Luego de la batalla de Pavón, en la Argentina comenzó el proceso de formación del Estado nacional. Pero ¿qué quieren decir estas palabras? "Estado" se refiere al poder centralizado en una autoridad que es reconocida tanto en el propio territorio como en el exterior. El Estado debe garantizar la convivencia de los habitantes, intervenir en los conflictos y estimular el desarrollo del país. "Nacional" se relaciona con la idea de la nación como una comunidad que comparte un sentimiento de identidad dado por una lengua, una historia y costumbres comunes.

Decimos que el Estado nacional es el resultado de un proceso porque la centralización del poder y la integración de la nación no se logran de una vez. Hacen falta muchos años para que ese proceso se cumpla. Por eso, en nuestra historia se considera que hubo tres presidencias que crearon las bases para que se formara el Estado nacional: las de Bartolomé Mitre, Domingo F. Sarmiento y Nicolás Avellaneda.

Bartolomé Mitre Martínez

Presidente de 1862 a 1868

Domingo Faustino Sarmiento

Presidente de 1868 a 1874

 Nicolás Remigio Aurelio Avellaneda

Presidente de 1874 a 1880

Un modelo de país

Estos presidentes siguieron un mismo modelo de país, por lo tanto, se propusieron objetivos comunes. Entre esos objetivos se encontraban lograr la unidad nacional y crear las instituciones necesarias para el funcionamiento del Estado y la vinculación con otros paises.

En cuanto a la economía, estos tres presidentes fomentaron el desarrollo agropecuario con el objetivo de producir para la exportación. Para que este modelo económico tuviera éxito, introdujeron innovaciones como el ferrocarril y el telégrafo, además de incentivar la llegada de migrantes.

Las rebeliones contra el Estado nacional

Durante todo este periodo, el fortalecimiento del Estado central generó conflictos entre las autoridades nacionales y los poderes provinciales. Si bien los presidentes intentaron Ilegar a acuerdos con los líderes locales, no siempre lo lograron, en más de una ocasión, recurrieron al uso de la fuerza y a las intervenciones federales, con las que reemplazaron a las autoridades provinciales por una persona elegida por el gobierno nacional.

Por su parte, los caudillos federales reclamaban mejores condiciones económicas para sus provincias y el respeto de sus autonomías. Ante la falta de respuesta, estos caudillos lideraron rebeliones contra el gobierno central.

La rebelión del Chacho Peñaloza

En 1862, el caudillo riojano Ángel Vicente Peñaloza —apodado Chacho— se sublevó contra el presidente Mitre. Reclamaba mayor autonomía para las provincias y mejoras económicas, ya que los nuevos impuestos nacionales perjudicaban a las provincias del Norte

Las tropas de Peñaloza, llamadas montoneras, estaban integradas por gauchos de su provincia y de las provincias vecinas de Córdoba, Catamarca y San Luis. Estos habitantes de zonas rurales eran los que más habían sufrido las consecuencias de las guerras por la independencia y de los conflictos internos.

El gobierno de Mitre envió tropas del Ejército Nacional para reprimir a los sublevados y derrotó a Peñaloza, quien firmó un tratado por el que se comprometió a mantener la paz y someterse a las autoridades nacionales. Sin embargo, como las condiciones de las provincias no mejoraron, al año siguiente Peñaloza volvió a sublevarse. Entonces, el presidente Mitre autorizó a Sarmiento, que en ese momento era gobernador de San Juan, a reprimir la sublevación. Los rebeldes fueron vencidos y el Chacho fue apresado y, posteriormente, ejecutado.

Ángel Vicente"Chacho" Peñaloza

Más sublevaciones

A partir de 1865, las relaciones entre el Estado nacional y las provincias de Cuyo y del Noroeste se agravaron. Esto se debió a que el presidente Mitre dispuso que nuestro país interviniera en la guerra contra el Paraguay y, para aumentar las fuerzas militares, reclutó por la fuerza a hombres de esas provincias.

Como respuesta a la política del gobierno central, en 1866, el catamarqueño Felipe Varela, antiguo lugarteniente del Chacho, lideró un levantamiento de las provincias del Noroeste y de Cuyo. Este caudillo cuestionaba la política centralista y el reclutamiento forzoso, y se manifestaba a favor de la unión de las repúblicas americanas. Finalmente, Varela fue derrotado y debió refugiarse en Chile.

Juan Felipe Varela Malcorra

El último levantamiento se produjo en el Litoral, encabezado por el caudillo entrerriano Ricardo López Jordán. En 1870, este caudillo ordenó el asesinato de Urquiza, quien llevaba una política de acuerdos con el Gobierno nacional. Si bien López Jordán logró su cometido, finalmente el levantamiento fue reprimido.

La derrota de López Jordán fue el fin de las sublevaciones en las provincias. El Estado nacional había demostrado su superioridad militar, respaldada por un ejército bien entrenado y equipado.

Ricardo Ramón López Jordán

A continuación, un esquema que sirve como guía para producir tu presentación en PowerPoint.

¡Atención! Todas las diapositivas, excepto en la de título y la de cierre, deben tener alguna imagen relacionada con su contenido y un gif animado transparente que sea discreto y relacionado con el tema.

Diapositiva 1:

La Construcción del Estado Nacional

Presidencias fundadoras y rebeliones provinciales

Nombre del/la alumno/a - Año y División.

Diapositiva 2:

¿Qué significa Estado Nacional?

Estado: Poder centralizado que organiza el país, dicta leyes y mantiene la convivencia.

Nacional: Comunidad que comparte idioma, historia y costumbres.

Un proceso largo: Se logró paulatinamente tras la batalla de Pavón.

Diapositiva 3:

Los tres presidentes clave

Sentaron las bases de la Argentina moderna:

Bartolomé Mitre

Domingo F. Sarmiento

Nicolás Avellaneda

Diapositiva 4:

Objetivos del gobierno

Lograr la unidad de todas las provincias.

Crear instituciones públicas (leyes, escuelas, fuerzas armadas).

Conectarse y comerciar con otros países.

Diapositiva 5:

Producción y modernización

Modelo agroexportador: Fomento de la agricultura y la ganadería para vender al exterior.

Avances: Llegada del ferrocarril y el telégrafo.

Inmigración: Llegada de trabajadores desde Europa.

Diapositiva 6:

Tensión entre el Centro y las Provincias

El gobierno central buscaba concentrar el poder.

Intervenciones federales: El Gobierno reemplazaba a autoridades provinciales.

Los caudillos reclamaban respeto a su autonomía y mejores condiciones económicas.

Diapositiva 7:

El Chacho Peñaloza (1862)

Caudillo riojano que se levantó contra Mitre por impuestos injustos.

Montoneras: Ejércitos de gauchos rurales perjudicados por las guerras.

Resultado: Fue derrotado y ejecutado.

Diapositiva 8:

Levantamiento de Felipe Varela (1866)

Causa: El reclutamiento forzoso para la Guerra contra el Paraguay.

Oposición al centralismo de Buenos Aires.

Resultado: Varela fue derrotado y debió exiliarse en Chile.

Diapositiva 9:

El fin de los levantamientos (1870)

Levantamiento en el Litoral liderado por Ricardo López Jordán.

Asesinato de Urquiza por buscar pactos con el Gobierno central.

El Ejército Nacional reprimió y sofocó la rebelión.

Diapositiva 10:

La consolidación del Estado

El Estado central demostró su superioridad militar con un ejército entrenado.

Fin de las guerras civiles e inicio de una etapa de estabilidad nacional.

Diapositiva 11:

"Muchas gracias por su atención".

Eso es todo.

¡Nos vemos!

Clasificación de ángulos

¡Hola, chicos!

Vamos a repasar el tema "Ángulos" de Matemática.

Empecemos con la definción de ángulo:

Un ángulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que comparten un mismo punto de origen en común.

Ahora, repasemos cuáles son los elementos de un ángulo:

A las semirrectas se les llama lados y al punto de origen se le llama vértice.

Su medida representa la amplitud de la abertura entre dichos lados.

Observa la imagen que muestra la clasificación de un ángulo según su amplitud:

Y ahora, los juegos:

Juego 1

Juego 2

Juego 3

Juego 4

Juego 5

Juego 6

Juego 7

Espero que se hayan divertido.

Y quienes terminen las actividades, pueden jugar en tablasdemultiplicar.com.

¡Hasta pronto!

Infografía

¡Hola, chicos!

Comenzaremos viendo un videl en YouTube sobre nuestro próximo tema de estudio en Lengua: "Infografías". Prestemos atención mientras lo vemos:

"¿Cómo hacer una infografía? ¿Qué es una infografía? Pasos para hacer una infografía."

AlfabetizArte

Espero que les haya gustado.

¡Nos vemos!

La célula 2

¡Hola, chicos!

Les dejo este pequeño juego de preguntas sobre las células. Espero que les guste:

Juego interactivo sobre "la célula"
(de Happy learning)

¡Nos vemos!

La célula 🦠🔬

¡Hola, chicos!

Hoy trabajaremos el tema "Célula", de Ciencias Naturales, muy interesante y entretenido.

Primero les dejo material con información sobre las células.

Las células

La invención del microscopio, hace más de 300 años, permitió descubrir poco a poco estructuras que hasta el momento eran invisibles para las personas, como los microorganismos.

Pero con el paso del tiempo, también se pudo ver que el cuerpo de los seres vivos macroscópicos está formado por millones de estructuras muy pequeñas, pequeñísimas, tanto que nunca antes se las pudo observar. Estas estructuras son las células. Los microorganismos, por lo general, están formados por una sola célula y los macroorganismos, por millones de ellas. (La célula se considera la unidad de los seres vivos.)

• Es la unidad estructural de todos los seres vivos, es decir que todos ellos están formados por una o más células.
• Es considerada también la unidad funcional, porque es la mínima unidad donde se cumplen las funciones vitales: las células se nutren, respiran/crecen y responden a los cambios del ambiente.

Las células están presentes en todos los seres vivos y solo pueden ser vistas a través de un microscopio. Existe una gran variedad de células, de acuerdo al ser vivo al que pertenecen.

Variedad de células en un árbol y en una persona:

Características generales de las células

Como vimos, existe una gran variedad de células, cada una con tamaños, formas y funciones distintas. Sin embargo, todas tienen en su interior algunas estructuras en común: una membrana plasmatica, un citoplasma, ribosomas y material hereditario.

• La membrana plasmática rodea la célula y la separa del medio externo o de otras células. También controla la entrada y salida de sus tancias. Esta propiedad se conoce como permeabilidad selectiva.
• El citoplasma es el contenido de la célula, lo que está en su interior. Tiene una consistencia parecida a un gel y en él se encuentran diferentes estructuras, dependiendo del tipo de célula, que reciben el nombre de estructuras subcelulares.
• Los ribosomas fabrican unas sustancias llamadas proteinas que cumplen diferentes funciones en la célula.
• El material hereditario está formado por ADN y posee toda la información que controla y dirige el funcionamiento de la celula.

Principales tipos de células

Además de las estructuras mencionadas, en las células existen muchas otras estructuras que solo poseen algunos tipos de células. Esto hace que podamos distinguir dos tipos principales de células: células procariotas y células eucariotas.

• Células eucariotas: Tienen un núcleo donde se encuentra el material hereditario, Además, en el citoplasma poseen diminutas estructuras que cumplen diferentes funciones, llamadas organelas. Existen dos tipos de estas células eucariotas: las células animales y las células vegetales.

• Células procariotas: No poseen núcleo, el material hereditario está "suelto" en el citoplasma. Los ribosomas son las únicas organelas. Están cubiertas por una pared celular y algunas tienen flagelos, que son como "látigos" con los que se desplazan. Las bacterias son procariotas.

Una infografía:

Un par de videos al respecto:

YouTube.com

La célula y sus partes. Vídeos educativos para niños.

Happy Learning Español

YouTube.com

La Célula y sus Partes para Niños (Videos Educativos para Niños)

Mundo Divertido de Niños

Ahora, la consigna de trabajo:

Realiza un informe con Word o una presentación con PowerPoint sobre el tema "La célula". Debe contener:

• Definición de célula.
• Características generales de las células.
• Principales tipos de células.
• Diferencias entre células eucariotas y procariotas.
• Imágenes en todos los contenidos.

Eso es todo por ahora.

¡Hasta pronto!

Biografías...

¡Hola, chicos!

Les dejo este video de Lengua sobre "Biografías". A prestarle mucha atención:

"La biografía y sus características"

Escuela de Aprendices

Nos vemos...

¡Hasta pronto!

Radicación 🍏

¡Hola, chicos!

Comenzaremos viendo un video sobre una nueva operación llamada "radicación":

RAÍZ CUADRADA 🚀 ¿Qué son las RAÍCES CUADRADAS? 👩🏻‍🚀 Matemáticas para niños

Smile and Learn - Español

Ahora, haremos la siguiente actividad:

Raíces cuadradas 1

Eso es todo por hoy.

¡Hasta pronto!

Potenciación 🥗

¡Hola, chicos!

Les dejo un enlace a una serie de actividades sobre potenciación, tema que están estudiando en Matemática. Tiene un video explicando cómo calcular potencias, ejercicios y un par de situaciones problemáticas. Háganle clic:

💖👉🏼Ejercicios de potenciación 🍬🧁

Cuando termines, haz clic en el botón [   TERMINADO   ] al final.

Luego en el botón [  Comprobar mis respuestas  ]:

Se pintarán en  verde  las respuestas correctas y en  rojo  las respuestas incorrectas.

Y eso es todo por ahora.

¡Hasta pronto!

Ángulos

¡Hola, chicos!

Vamos a repasar el tema "Ángulos" de Matemática.

Empecemos con los elementos de un ángulo:

Ahora, una imagen mostrando la clasificación de un ángulo según su amplitud:

Y ahora, los juegos:

Juego 1

Juego 2

Juego 3

Juego 4

Juego 5

Juego 6

Juego 7

Espero que les haya gustado.

¡Hasta pronto!

Energía

¡Hola, chicos!

Realizar una presentación con  PowerPoint sobre el tema "energía". En cada diapositiva, debe haber al menos una imagen relacionada con el título o el texto que contenga. Al terminar, poner un gif transparente animado relacionado también con el contenido de la diapositiva, que sea discreto y no gracioso.

Debe tener al menos las siguientes diapositivas:

Diapositiva de título: Título "Energía". Subtítulo: Apellidos, nombres, grado y división.

 Diapositivas de título y objeto: "¿Qué es la energía?

Energía: es la responsable de todos los cambios que pasan a nuestro alrededor.

La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma."

 "Tipos de energía: 

Ha seis tipos de energía: mecánica, calorífica, lumninosa, química, eléctrica y sonora."

 "Mecánica:

Es la que tienen los cuerpos en movimiento. Por ejemplo: la que mueve al viento."

 "Calorífica: 

Es la que se presenta en forma de calor. Por ejemplo: la que emite una estufa."

 "Luminosa:

Es la que tienen los cuerpos que dan luz. Por ejemplo: la energía que emite una lámpara."

 "Química: 

Es la que tienen los alimentos o los combustibles. Por ejemplo: la energía que contiene el carbón."

 "Eléctrica: 

Es la que usan las máquinas que funcionan con electricidad. Por ejemplo: la energía que hace funcionar a los electrodomésticos."

 "Sonora: 

Es la que se produce al hablar o tocar un instrumento. Por ejemplo: la energía que emite una alarma al sonar."

 "Por su atención, muchas gracias."

Esto es todo por ahora.

¡Nos vemos!